Travailleur ou travailleuse social(e)

Le Centre St-Michel est à la recherche d’un travailleur social ou d’une travailleuse sociale afin de combler un mandat de 35h, du lundi au vendredi, jusqu’au 28 juin 2024.

Faites partie de l’équation!

NATURE DU TRAVAIL

L’emploi de travailleuse sociale comporte plus spécifiquement la prévention, la promotion, le dépistage et l’intervention auprès des élèves et des groupes d’élèves qui vivent ou qui sont susceptibles de vivre des difficultés d’ordre affectif, social, scolaire ou familial, en vue de mettre en place des conditions favorables au développement psychosocial de l’élève.

QUELQUES ATTRIBUTIONS CARACTÉRISTIQUES

La travailleuse sociale contribue au dépistage et à la reconnaissance des élèves vivant des difficultés, et ce, dans une optique de prévention et d’intervention; elle évalue les élèves présentant des difficultés d’ordre social, familial, personnel ou scolaire par l’étude et la synthèse des informations recueillies dans le dossier de l’élève, par observation directe ou par le biais d’entrevues, consultations et questionnaires; elle procède à des évaluations psychosociales. Elle voit à l’élaboration et la détermination du plan de traitement psychosocial, sa mise en œuvre et assure le suivi psychosocial de l’élève.

Elle participe avec l’équipe multidisciplinaire à l’élaboration, la réalisation et la révision du plan d’intervention de l’élève en tenant compte du contexte personnel, familial, scolaire et social pour l’aider à surmonter ses difficultés, à maintenir et développer sa motivation scolaire; elle collabore avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions, et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs.

Elle effectue des rencontres de relation d’aide individuelle auprès de l’élève et des rencontres de groupe, assure le suivi de la relation d’aide auprès des parents; elle peut diriger l’élève ou ses parents vers les ressources appropriées à la situation et aux besoins; elle collabore avec les représentantes et représentants d’organismes partenaires.

Elle conseille et soutient les enseignantes et enseignants et les autres intervenantes et intervenants scolaires afin de mieux répondre aux besoins de l’élève et à son encadrement scolaire pour lui permettre de poursuivre son cheminement et s’engager sur la voie de la réussite.

Elle participe à l’élaboration, la promotion et l’animation de programmes de dépistage, de sensibilisation et de prévention sur des sujets reliés aux problématiques vécues par les jeunes.

Elle conseille le personnel d’encadrement, rédige des rapports d’expertise, d’évaluation, de bilan et d’évolution de situation et fait les recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision.

Elle peut être appelé à intervenir pour aider à désamorcer des situations de crise ou d’urgence et proposer des pistes de solution.

Elle prépare et assure la mise à jour des dossiers selon les normes propres à la profession et les règles définies par la commission scolaire; elle rédige des notes évolutives ou des rapports d’évaluation d’étape, de fin de processus et de suivi de ses interventions.

QUALIFICATIONS REQUISES

Être membre de l’Ordre professionnel des travailleurs sociaux et des thérapeutes conjugaux et familiaux du Québec.

Connaître la clientèle adulte et immigrante serait un atout.

La Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et invite les femmes, les membres des minorités visibles, les membres des minorités ethniques et les autochtones à présenter leur candidature.

Le générique masculin (ou féminin si c’est le cas) est utilisé sans aucune discrimination et uniquement dans le but d’alléger le texte.